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龙(long)芯被网投黑了应该怎么办 以人(ren)才培养(yang)(yang)作为生态建设的重(zhong)点战略工作,为满(man)足(zu)产业大(da)量(liang)出现的培训需求,龙(long)芯被网投黑了应该怎么办 建立(li)了(le)“335”生态培训体(ti)系(xi),面向“3”类群体(ti)(终端(duan)用(yong)户、技(ji)术人(ren)员、高(gao)校师生),开(kai)展“3”个级(ji)别(bie)(初级(ji)、中级(ji)、高(gao)级(ji))、“5”大(da)方向(电脑应用(yong)、系(xi)统运维、应用(yong)开(kai)发(fa)/迁移、信息安全、CPU原理)的人(ren)才培养(yang)(yang)工作。

人才(cai)培养(yang)体系

方向
LCA(初级)
LCP(中级)
LCE(高级)
电脑应用
龙芯生态应用工程师
-
-
系统运维
龙芯生态运维工程师
龙芯生态资深运维工程师
-
应用开发/迁移
龙芯生态应用开发工程师
龙芯生态资深迁移工程师
龙芯生态迁移优化专家
信息安全
-
龙芯生态资深安全工程师
-
CPU原理
信创CPU工程师
-
-

*部分(fen)定位未列出

龙芯自2018年着手开展培训,至今已成功举办培训活动200余场,培养学员近30W。随着人才培养需求的逐步升级,龙芯加强建设培训合作,与工信部人才交流中心共同为学员颁发证书;与全国各区域企业、院校共建“龙芯生态信创人才培养基地”,共同探索人才培养新模式。

基于龙芯CPU的电脑产品已经广泛推向市场,成为信息化应用中的重要基础平台,未来将会有大量政府用户使用龙芯电脑,应用软件开发商也将大量转换到龙芯电脑。

 

终端用户对龙(long)芯培训的需求

大量终(zhong)端用(yong)户(hu)在使用(yong)龙芯电脑,举办龙芯培(pei)训,可以(yi)更好提高终(zhong)端用(yong)户(hu)对龙芯电脑的使用(yong)水平。

开发人员对龙芯培训的需求

大量(liang)应用软(ruan)件(jian)(jian)开(kai)发(fa)商基(ji)于龙(long)(long)芯电脑进(jin)行软(ruan)件(jian)(jian)开(kai)发(fa)或者(zhe)软(ruan)件(jian)(jian)迁移,龙(long)(long)芯培(pei)训(xun)可以(yi)提高(gao)应用软(ruan)件(jian)(jian)开(kai)发(fa)商在(zai)龙(long)(long)芯电脑上进(jin)行开(kai)发(fa)、迁移的(de)能力(li)。

高(gao)校师生对(dui)龙(long)芯(xin)培训的(de)需求

龙芯(xin)电脑(nao)和LoongArch架构逐步在高校得到(dao)运(yun)用,举办龙芯(xin)培训(xun)有助于提升师生(sheng)应用龙芯(xin)平(ping)台和教师基于LoongArch架构的教学能(neng)力。

教(jiao)育类

使用类

开(kai)发类(lei)

编写中

为(wei)助(zhu)力信息技术(shu)产(chan)(chan)业(ye)(ye)快(kuai)速发展,龙芯中(zhong)科依托自主(zhu)核心技术(shu)优势,面(mian)向关键基础设施(shi)领域(yu)紧(jin)缺人才专业(ye)(ye),积极开展校(xiao)企合(he)作,推进产(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合(he),整合(he)教(jiao)育内容及产(chan)(chan)业(ye)(ye)生(sheng)态(tai)资源,与院校(xiao)共同(tong)打造“产(chan)(chan)、学、研(yan)、用”为(wei)一体的(de)(de)人才培养(yang)创(chuang)(chuang)新平台,拓宽产(chan)(chan)业(ye)(ye)、教(jiao)育与创(chuang)(chuang)新链(lian)条的(de)(de)可持(chi)续(xu)发展路径。

建设目标

着力打造集资源建设、科研合(he)(he)作(zuo)、创新(xin)(xin)竞赛、认证培(pei)训(xun)、实习(xi)就(jiu)业为一体(ti)的产教融合(he)(he)平台(tai),构建“岗课(ke)赛证”融通的创新(xin)(xin)人才培(pei)养(yang)体(ti)系。

专业设置与产业需求对接
教学过程与研发过程对接
课程内容与职业标准对接
学历证书与专业资格对接
职业教育与终身学习对接
行业发展与人才培养对接

搭建创新(xin)产教融合(he)、校企合(he)作平(ping)台

培(pei)养体系

龙芯(xin)被网投黑了应该怎么办 以人(ren)才(cai)培养(yang)作(zuo)(zuo)为(wei)生态建(jian)设的重点战(zhan)略(lve)工作(zuo)(zuo),为(wei)满足产业(ye)大量出现的培训需(xu)求,龙芯(xin)被网投黑了应该怎么办 建(jian)立了“335”生态培训体系,面向“3”类群体(终(zhong)端用户、技术人(ren)员、高(gao)校师生),开(kai)展“3”个级(ji)别(初级(ji)、中级(ji)、高(gao)级(ji))、“5”大方向(电脑应用、系统运维、应用开(kai)发/迁(qian)移(yi)、信(xin)息安全、CPU原理(li))的人(ren)才(cai)培养(yang)工作(zuo)(zuo)。

人(ren)才培养体(ti)系

方向
LCA(初级)
LCP(中级)
LCE(高级)
电脑应用
龙芯生态应用工程师
-
-
系统运维
龙芯生态运维工程师
龙芯生态资深运维工程师
-
应用开发/迁移
龙芯生态应用开发工程师
龙芯生态资深迁移工程师
龙芯生态迁移优化专家
信息安全
-
龙芯生态资深安全工程师
-
CPU原理
信创CPU工程师
-
-

*部分定位未列出

龙芯自2018年着手开展培训,至今已成功举办培训活动200余场,培养学员近30W。随着人才培养需求的逐步升级,龙芯加强建设培训合作,与工信部人才交流中心共同为学员颁发证书;与全国各区域企业、院校共建“龙芯生态信创人才培养基地”,共同探索人才培养新模式。

基于龙芯CPU的电脑产品已经广泛推向市场,成为信息化应用中的重要基础平台,未来将会有大量政府用户使用龙芯电脑,应用软件开发商也将大量转换到龙芯电脑。

 

终端(duan)用(yong)户对龙芯培训的需求

大量(liang)终端用(yong)(yong)(yong)户(hu)在使用(yong)(yong)(yong)龙(long)(long)芯电脑,举办龙(long)(long)芯培训,可以(yi)更好提高终端用(yong)(yong)(yong)户(hu)对龙(long)(long)芯电脑的使用(yong)(yong)(yong)水平。

开发人员对龙芯培训(xun)的需求(qiu)

大(da)量应用软件(jian)(jian)开(kai)发(fa)(fa)商基(ji)于龙芯电脑进行(xing)软件(jian)(jian)开(kai)发(fa)(fa)或(huo)者软件(jian)(jian)迁移,龙芯培(pei)训可以提高应用软件(jian)(jian)开(kai)发(fa)(fa)商在龙芯电脑上进行(xing)开(kai)发(fa)(fa)、迁移的能力。

高(gao)校师(shi)生对(dui)龙芯培训的(de)需求(qiu)

龙(long)(long)芯电脑和(he)LoongArch架构逐步在高校得到(dao)运用,举办(ban)龙(long)(long)芯培训有助于提升(sheng)师(shi)生应(ying)用龙(long)(long)芯平台和(he)教师(shi)基于LoongArch架构的教学(xue)能力。

为助力信息技(ji)术(shu)产(chan)业快速发展,龙(long)芯(xin)中科依(yi)托(tuo)自主(zhu)核心技(ji)术(shu)优势,面向关键(jian)基础(chu)设施领域紧缺人才专业,积极开展校企合作,推进产(chan)教融合,整合教育内容(rong)及产(chan)业生态资(zi)源,与院(yuan)校共同打造“产(chan)、学、研、用(yong)”为一体的人才培(pei)养创新(xin)平(ping)台,拓(tuo)宽产(chan)业、教育与创新(xin)链(lian)条的可持续发展路径。

建设目标

着力打造集资源(yuan)建设、科研合作(zuo)、创新(xin)竞赛(sai)、认证(zheng)培训、实习就业(ye)为一体的产教融(rong)(rong)合平台(tai),构建“岗课赛(sai)证(zheng)”融(rong)(rong)通(tong)的创新(xin)人才培养体系。

专业设置与产业需求对接
教学过程与研发过程对接
课程内容与职业标准对接
学历证书与专业资格对接
职业教育与终身学习对接
行业发展与人才培养对接

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